Аттестация педагогических работников Ленинградской области осуществляется в целях установления квалификационной категории педагогических работников образовательных организаций Ленинградской области, регламентируется федеральным и региональным законодательством, осуществляется аттестационной комиссией при комитете общего и профессионального образования Ленинградской области .
ГАОУ ДПО «ЛОИРО» осуществляет организационно е и информационно-методическое сопровождение аттестации педагогических работников Ленинградской области, утвержден базовой организацией, осуществляющей всесторонний анализ профессиональной деятельности педагогических работников Ленинградской области .
Для прохождения процедуры аттестации педагогическому работнику необходимо подготовить документы и материалы, подтверждающие результаты его работы и профессиональные достижения, а также подать Заявление:
Консультации и собеседования
— по мобильной или электронной связи в соответствии с графиком работы экспертных групп (по направлению/предмету аттестации).
Проведение всесторонней экспертизы через ГИС «СОЛО» (по направлению/предмету аттестации) с оформлением экспертного заключения, заседание аттестационной комиссии проводятся только в соответствии с утвержденным графиком работы аттестационной комиссии на текущий календарный год:
Получение информации о решении аттестационной комиссии на официальном сайте комитета общего и профессионального образования Ленинградской области в разделе: «Аттестация педагогических работников системы образования Ленинградской области. Распоряжения об итогах аттестации» (переход по ссылке) http://edu.lenobl.ru/upravlenie-obrazovaniem/depobr/kadri/kadr/
ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ о проведении аттестации
педагогических работников представлена
в СПЕЦИАЛЬНЫХ РАЗДЕЛАХ:
По всем вопросам, связанным с аттестацией, можно обращаться:
Отдел аттестации ГАОУ ДПО «ЛОИРО»
Заведующий отделом: Куневич Оксана Анатольевна
Методист: Ожакова Екатерина Вячеславовна
Методист: Солдатова Елена Владимировна
Адрес: Санкт-Петербург, Чкаловский пр., 25 А, каб. № 406, 4 этаж
Контактный телефон: (812) 372-53-97
Контактный телефон технической поддержки ГИС «СОЛО»: (812) 670-43-25
Аттестация педагогических кадров
В соответствии с частью 1 статьи 49 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность, проходят аттестацию:
- в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности;
- в целях установления квалификационной категории.
Порядок проведения аттестации
Видеоинструкция приема документов педагогических работников для прохождения аттестации
Порядок проведения аттестации педагогических работников утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.03.2023 г. № 19 6 (вступил в силу 01.09.2023 г. и действует до 31.08.2029 г. ) и применяется к педагогическим работникам (за исключением педагогических работников, относящихся к профессорско-преподавательскому составу) , замещающим должности, поименованные в подразделе 2 раздела I номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 21 февраля 2022 г. № 225 , в том числе в случаях, когда замещение должностей осуществляется по совместительству в той же или иной организации, а также путем совмещения должностей педагогических работников в той же организации наряду с работой , определенной трудовым договором (наряду с работой руководителями организаций, их заместителями, другими работниками) .
Аттестация педагогических работников в целях
подтверждения соответствия занимаемой должности
Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям проводится один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями, осуществляющими образовательную деятельность. Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности проводится по инициативе работодателя на основании его представления в аттестационную комиссию образовательной организации .
Аттестация педагогических работников в целях установления
первой и высшей квалификационной категории
Проведение аттестации педагогических работников в целях установления квалификационной категории осуществляется аттестационной комиссией, формируемой Министерством образования и науки Челябинской области и проводится по желанию педагогических работников.
С учетом норм Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (статья 49) Порядком аттестации, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.03.2023 г. № 196, не устанавливаются сроки действия первой или высшей квалификационной категории педагогических работников, устанавливаемых по результатам аттестации.
Пунктом 35 Порядка аттестации определены показатели профессиональной деятельности, на основе которых педагогическим работникам может быть установлена первая квалификационная категория.
Порядок аттестации не ограничивает какими-либо сроками право педагогического работника, имеющего (имевшего) первую квалификационную категорию по одной из должностей педагогических работников, обращаться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении его аттестации в целях установления высшей квалификационной категории по указанной в заявлении должности.
Пунктом 36 Порядка аттестации определены показатели профессиональной деятельности, на основе которых педагогическим работникам может быть установлена высшая квалификационная категория.
Заявления в аттестационную комиссию о проведении аттестации в целях установления высшей квалификационной категории подаются педагогическими работниками, имеющими (имевшими) по одной из должностей первую или высшую квалификационную категорию.
Результаты аттестации в целях установления квалификационной категории (первой или высшей) педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Аттестация педагогических работников в целях установления
квалификационной категории « педагог-методист» или «педагог-наставник»
Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории « педагог-методист» или «педагог-наставник» проводится по ж е ланию педагогических работников, к указанной аттестации допускаются педагогические работники, имеющие высшую квалификационную категорию.
В заявлении в аттестационную комиссию педагогические работники сообщают сведения об уровне образования (квалификации), результатах деятельности, связанной с методической работой или наставничеством, об имеющейся высшей квалификационной категории, а также о квалификационной категории, по которой они желают пройти аттестацию.
К заявлению в аттестационную комиссию прилагается ходатайство работодателя в аттестационную комиссию, характеризующее деятельность педагогического работника, направленную на совершенствование методической работы или наставничества непосредственно в образовательной организации.
Квалификационная категория « педагог-методист» устанавливается педагогическим работникам на основе следующих показателей деятельности, не входящей в должностные обязанности по занимаемой в организации должности:
– руководства методическим объединением педагогических работников образовательной организации и активного участия в методической работе образовательной организации;
– руководства разработкой программно-методического сопровождения образовательного процесса, в том числе методического сопровождения реализации инновационных образовательных программ и проектов в образовательной организации;
– методической поддержки педагогических работников образовательной организации при подготовке к участию в профессиональных конкурсах;
– участия в методической поддержке (сопровождении) педагогических работников образовательной организации, направленной на их профессиональное развитие, преодоление профессиональных дефицитов;
передачи опыта по применению в образовательной организации авторских учебных и (или) учебно-методических разработок.
Квалификационная категория «педагог-наставник» устанавливается педагогическим работникам на основе следующих показателей деятельности, не входящей в должностные обязанности по занимаемой в организации должности:
– руководства практической подготовкой студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования и (или) образовательным программам высшего образования;
– наставничества в отношении педагогических работников образовательной организации, активного сопровождения их профессионального развития в образовательной организации;
– содействия в подготовке педагогических работников, в том числе из числа молодых специалистов, к участию в конкурсах профессионального (педагогического) мастерства;
– распространения авторских подходов и методических разработок в области наставнической деятельности в образовательной организации.
Ссылки по теме
- Часть 1 статьи 49 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.03.2023 г. № 196
- Постановление Правительства Российской Федерации от 21 февраля 2022 г. № 225
- Письмо Департамента подготовки, профессионального развития и социального обеспечения педагогических работников Министерства просвещения Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации от 17.08.2023 г. № 08-1510/394 по применению Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.03.2023 г. № 196.
- Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 11.12.2023 г. № 02/2923 «Об утверждении состава специалистов, осуществляющих всесторонний анализ профессиональной деятельности педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Челябинской области»
Утверждён новый порядок аттестации педагогических работников
С 1 сентября 2023 года вступает в силу Приказ Минпросвещения России от 24.03.2023 № 196, которым утверждён НОВЫЙ ПОРЯДОК АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ. Приказ зарегистрирован в Министерстве юстиции РФ 2 июня 2023 года.
Важные изменения в порядке прохождения аттестации:
— условия прохождения аттестации в целях подтверждения соответствия занимаемой должности сохранены;
— квалификационные категории устанавливаемые с 1 сентября 2023 года будут действовать бессрочно;
— убран срок 2 года для получения высшей квалификационной категории после получения первой категории;
— заявление на квалификационную категорию можно подать и после истечения срока ее действия, а получить высшую категорию можно по любой должности, вне зависимости от того по какой должности была получена первая категория;
— заявление на прохождение аттестации с целью установления квалификационных категорий можно подать дистанционно;
— работники имеющие государственные награды, почетные звания, ведомственные знаки отличия, проходят аттестацию в упрощенном порядке;
— введены новые квалификационные категории: «педагог-методист» и «педагог-наставник;
— сведения об установленной квалификационной категории вносятся работодателем в трудовую книжку и (или) в сведения об их трудовой деятельности.
Как узнать результаты аттестации педагогических работников
Оставьте свой номер и мы проконсультируем вас
Размер шрифта: A A A Изображения Выключить Включить Цвет сайта Ц Ц Ц Обычная версия
- Главная
- Новости
- Все новости
- Новости подразделений
- Новости проектов
- События
- План работы института
- Повышение квалификации
- Профессиональная переподготовка
- Аттестация педагогических работников
- Областные инновационные площадки
- Методическая деятельность
- Научно-методическая деятельность
- Комплексная безопасность и антитеррористическая деятельность
- Противодействие коррупции
- Издательская деятельность
- Развитие естественнонаучного и математического образования
- Конкурсы и фестивали
- Конференции
- Год педагога и наставника
- Дети иностранных граждан: методическая поддержка школ Ростовской области
- Национальный проект «Образование»
- Фестиваль «Технология успеха»
- Обновленный ФГОС
- Школа Минпросвещения России
- Оценка по модели PISA
- Функциональная грамотность
- «Точка роста»
- Реализации рабочих программ воспитания
- Наставничество сегодня «Вместе к успеху»
- Флагманы образования
- Региональный этап Российской психолого-педагогической олимпиады школьников им. К.Д. Ушинского
- Развитие кадрового потенциала по вопросам изучения русского языка
- Региональное сообщество «СОФИЯ»
- Образовательные организации со статусом «казачьи»
- Одаренные дети
- Школа молодого учителя
- Шахматный всеобуч
- Инженерные классы
- Система оценки качества подготовки обучающихся
- Система работы со школами с низкими результатами обучения
- Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи
- Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся
- Система мониторинга эффективности руководителей ОО
- Система обеспечения профессионального развития педагогических работников
- Система организации воспитания и социализации обучающихся
- Система мониторинга качества дошкольного образования
- Главная
- Деятельность
- Аттестация педагогических работников
Аттестация педагогических работников
- Аттестация педагогических работников
- Нормативно-правовая база
- Таблицы региональных показателей экспертной оценки профессиональной деятельности
- Прием документов
- Графики проведения экспертиз, приказы об установлении квалификационных категорий
Аттестация проводится в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)
Основными задачами аттестации являются:
- стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, профессионального и личностного роста;
- повышение эффективности и качества педагогической деятельности;
- выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;
- учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава организаций;
- определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;
- обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических работников.
Что делать, если я не согласен с критериями
Если вы базово не согласны с критериями, которые разработаны в Министерстве, то проще не получать квалификационную категорию: вы не сможете доказать аттестационной комиссии, что она должна взглянуть на образовательный процесс вашими глазами.
Но если вам не нравится какой-то критерий и вы отказываетесь его выполнять, то вы можете набрать баллы за счет остальных пунктов. Например, ваши ученики не участвуют в конкурсах, но при этом вы показываете отличный открытый урок, транслируете педагогический опыт и регулярно проводите воспитательную работу с детьми и родителями. Скорее всего у вас получится аттестоваться на первую категорию. Но на высшую вряд ли — считается, что для этого нужно быть успешным по всем критериям.
В некоторых регионах появляются дополнительные критерии — например, в Пермском крае педагог должен взаимодействовать с социальными партнерами и родителями. С этим требованием сложно спорить: в каком-то смысле это транслирование опыта и совершенствование воспитательных методов. В Хабаровском крае от педагогов требуют, чтобы их выпускники поступали в учреждения СПО и ВПО по профилю преподаваемого предмета — этот критерий можно оспорить в аттестационной комиссии, потому что ученики могут хорошо аттестоваться по предмету, но не хотеть его изучать дальше. Но не факт, что комиссия будет изменять правила ради одного педагога. Некоторые претензии можно обсуждать в региональных профсоюзах — если наберется достаточно недовольных, то можно и побороться.
Также в некоторых регионах баллы можно получить за поощрения, например, почетные знаки и грамоты, хотя к критериям они не относятся. Этот критерий тоже можно попробовать оспорить через профсоюз.
Эти критерии могут измениться?
Да, они обязательно изменятся, но точно не в 2021 году. Министерство просвещения, а до этого Министерство образования давно обещают перейти на новую модель аттестации педагогов. Сделать это хотят не просто так, а запустить Национальную систему учительского роста (НСУР). Для этого нужны создать центры повышения квалификации, создать новые должности в образовательных организациях, до конца утвердить порядок и материалы для аттестации педагогов.
В конце 2019 года вышло распоряжение правительства РФ о действиях, которые нужно предпринять, чтобы окончательно развернуть НСУР. Если верить распоряжению, то апробировать новую систему аттестации будут в 2021-2022 годах, а в в 2022 году внесут окончательные изменения в порядок аттестации. Но это распоряжение было опубликовано до эпидемии коронавируса, значит, скорее всего, сроки еще будут сдвинуты.
Поэтому до конца неизвестно, как будет проходить аттестация в новом режиме, но явно критерии изменятся. Потому что пока предполагается, что для прохождения аттестации педагог должен будет не только показать свое портфолио, но и пройти тест по своему предмету, разобрать педагогический кейс. Скорее всего результаты учеников в принципе не будут оценивать.
Но в любом случае, те, кому не нравятся критерии для получения квалификационной категории, могут пока передохнуть: срок действия квалификационных категорий, которые должны были кончиться с 1 сентября 2020 до 1 октября 2021 года, продлили до 31 декабря 2021 года.
Поделитесь со всеми, кто учит детей
Как узнать результаты аттестации педагогических работников
Оставьте свой номер и мы проконсультируем вас
Размер шрифта: A A A Изображения Выключить Включить Цвет сайта Ц Ц Ц Обычная версия
- Главная
- Новости
- Все новости
- Новости подразделений
- Новости проектов
- События
- План работы института
- Повышение квалификации
- Профессиональная переподготовка
- Аттестация педагогических работников
- Областные инновационные площадки
- Методическая деятельность
- Научно-методическая деятельность
- Комплексная безопасность и антитеррористическая деятельность
- Противодействие коррупции
- Издательская деятельность
- Развитие естественнонаучного и математического образования
- Конкурсы и фестивали
- Конференции
- Год педагога и наставника
- Дети иностранных граждан: методическая поддержка школ Ростовской области
- Национальный проект «Образование»
- Фестиваль «Технология успеха»
- Обновленный ФГОС
- Школа Минпросвещения России
- Оценка по модели PISA
- Функциональная грамотность
- «Точка роста»
- Реализации рабочих программ воспитания
- Наставничество сегодня «Вместе к успеху»
- Флагманы образования
- Региональный этап Российской психолого-педагогической олимпиады школьников им. К.Д. Ушинского
- Развитие кадрового потенциала по вопросам изучения русского языка
- Региональное сообщество «СОФИЯ»
- Образовательные организации со статусом «казачьи»
- Одаренные дети
- Школа молодого учителя
- Шахматный всеобуч
- Инженерные классы
- Система оценки качества подготовки обучающихся
- Система работы со школами с низкими результатами обучения
- Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи
- Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся
- Система мониторинга эффективности руководителей ОО
- Система обеспечения профессионального развития педагогических работников
- Система организации воспитания и социализации обучающихся
- Система мониторинга качества дошкольного образования
- Главная
- Деятельность
- Аттестация педагогических работников
Аттестация педагогических работников
- Аттестация педагогических работников
- Нормативно-правовая база
- Таблицы региональных показателей экспертной оценки профессиональной деятельности
- Прием документов
- Графики проведения экспертиз, приказы об установлении квалификационных категорий
Аттестация проводится в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)
Основными задачами аттестации являются:
- стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, профессионального и личностного роста;
- повышение эффективности и качества педагогической деятельности;
- выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;
- учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава организаций;
- определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;
- обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических работников.
В помощь аттестуемому
1. с 21.10.23 по 20.11.23 на январь 2024 года
2. с 21.11.23 по 20.12.23 на февраль 2024 года
3. с 21.12.23 по 20.01.24 на март 2024 года
4. с 21.01.24 по 20.02.24 на апрель 2024 года
5. с 21.02.24 по 20.04.23 на май 2023 года
6. с 21.03.23 по 20.04.23 на июнь 2024 года
7. с 21.05.24 по 20.06.24 на август 2024 года
8. с 21.06.24 по 20.07.24 на сентябрь 2024 года
9. с 21.07.24 по 20.08.24 на октябрь 2024 года
10. с 21.08.24 по 20.09.24 на ноябрь 2024 года
11. с 21.09.24 по 20.10.24 на декабрь 2024 года
12. с 21.10.24 по 20.11.24 на январь 2025 года
13. с 21.11.24 по 20.12.24 на февраль 2025 года
Методические рекомендации по созданию и развитию сайтов и (или) страниц сайтов педагогических работников в сети «Интернет» 66.67 KB
Скачать
Методические рекомендации для прохождения процедуры аттестации педагогических работников, утверждённые приказом директора ОГАУ «УО ЦСНК» от 19.01.2016 №2
С 01.02.2016 года вступает в силу новая редакция Методических рекомендаций для проведения процедуры аттестации педагогических работников.
Изменения были внесены с целью конкретизации требований к составлению и оформлению портфолио. Данные рекомендации позволят педагогическому работнику более качественно отразить результаты профессиональной деятельности.
С 01.03.2016 г. эксперты начнут проводить всесторонний анализ профессиональной деятельности педагогических работников согласно новой редакции Методических рекомендаций.
