Как такой тип общества влияет на требования к кадрам работникам укажите два требования

Содержание

В ходе социологических опросов было установлено, что в стране Z в период с 2015 по 2019 г. ежегодно на 15% росла доля учащихся школ, воспользовавшихся правом выбора наиболее удобной формы обучения в соответствии со своими целями и интересами. Школьники и их родители отмечают общую ориентированность системы образования на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, сохранение и укрепление здоровья учеников.

Социологические опросы показали, что в стране Z преобладают семьи демократического типа.

Государство Z включает в себя восемь территориальных единиц, не обладающих политической самостоятельностью. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

К какому типу относится общество Z? Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные? Что характеризует семью демократического типа? (Приведите любые две характеристики.) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод, что Z — унитарное государство?

2. Гуманизация образования.

3. Семью демократического типа характеризует:

— муж и жена обладают в семье равными статусами (являются равноправными партнёрами);

— все виды домашних работ выполняются супругами взаимозаменяемо (нет чёткого распределения домашних обязанностей по гендерному признаку);

— решения по семейным вопросам принимаются совместно.

4. Государство Z включает в себя восемь территориальных единиц, не обладающих политической самостоятельностью.

В ходе социального опроса было установлено что в стране z в период

Социологические опросы показали, что в стране Z преобладают семьи демократического типа.

ТИПЫ ОБЩЕСТВА ДЛЯ ЕГЭ ЗА 8 МИНУТ | Обществознание ЕГЭ — Валентиныч

1. К обществам постиндустриального / информационного типа.

2. Гуманизация образования.

3. Семью демократического типа характеризует:

— муж и жена обладают в семье равными статусами (являются равноправными партнёрами);

— решения по семейным вопросам принимаются совместно.

В ходе социального опроса было установлено что в стране z в период

В государстве Z происходит широкое внедрение инновационных технологий в различные области жизни, активно развиваются наукоёмкие и ресурсосберегающие производства, постоянно возрастает роль науки и образования в жизни общества.
В ходе социологических опросов было установлено, что в стране Z в период с 2015 по 2019 г. ежегодно на 15% росла доля учащихся школ, воспользовавшихся правом выбора наиболее удобной формы обучения в соответствии со своими целями и интересами. Школьники и их родители отмечают общую ориентированность системы образования на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, сохранение и укрепление здоровья учеников.
Социологические опросы показали, что в стране Z преобладают семьи демократического типа.
Государство Z включает в себя восемь территориальных единиц, не обладающих политической самостоятельностью. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.
К какому типу относится общество Z? Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные? Что характеризует семью демократического типа? (Приведите любые две характеристики.) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод, что Z – унитарное государство?

В государстве Z развиваются новейшие коммуникационные технологии и сервисы, внедряются инновации, осуществляется переход к цифровым технологиям на всех уровнях производственной деятельности, возрастает роль науки и образования в жизни общества. В государстве Z в период с 2009 по 2019 г. наметился рост популярности дистанционных программ дополнительного образования, в школах половина занятий проходит с использованием интернет-технологий. В среднем число учеников, имеющих доступ к видеоурокам и другим цифровым учебным материалам, выросло в 12 раз.
В государстве Z все граждане имеют равные гражданские и политические права и свободы, а также гарантии их защиты. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.
К какому типу относится общество Z? Какая тенденция развития образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) Какова форма правления Z? (Дайте полное название.) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод о том, что государство Z демократическое?

В структуре экономики государства Z доминирует промышленность, ориентированная на массовое производство. Производственные процессы полностью механизированы. Активно развивается массовая культура. Основой экономики являются частная собственность и частная хозяйственная инициатива. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна.
Парламент формирует правительство, которое осуществляет функции исполнительной власти. Возглавляет правительство лидер партии, получившей большинство мест в парламенте на очередных выборах. Президент избирается парламентом. Депутатские места (мандаты) в Законодательном Собрании распределяются между политическими партиями в зависимости от набранных ими голосов при условии, что эти партии преодолели 8%-ный избирательный барьер.
К какому типу относится общество государства Z? К какому типу относится экономика государства Z? Какова форма правления в государстве Z? (Дайте полное название.) К какому типу относится избирательная система демократического государства Z?

В ходе социального опроса было установлено что в стране z в период

В стране Z наблюдается компьютеризация и информатизация общества. Большое количество людей заняты в сфере услуг. Какой тип общества представляет собой страна Z? Как относятся к природе в таком обществе? Какой основной фактор производства в таком обществе? Как такой тип общества влияет на требования к кадрам (работникам)?

Укажите два требования.

1) Тип общества — постиндустриальный.

2) В обществе данного типа люди уделяют внимание окружающей среде, борются за охрану и сохранение природы.

3) Основной фактор производства — наука (знания).

— требуются люди с высшим образованием;

— требуются работники, связанным с наукоёмкими технологиями, например, интернет-технологи.

обычно в ответах к заданиям формата егэ в качестве ведущего фактора производства в постиндустриальном обществе звучит информация или знания, но не наука

Социологические опросы показали, что в стране Z преобладают семьи демократического типа.

1. К обществам постиндустриального / информационного типа.

2. Гуманизация образования.

3. Семью демократического типа характеризует:

— муж и жена обладают в семье равными статусами (являются равноправными партнёрами);

— решения по семейным вопросам принимаются совместно.

Дифференцированный зачёт по обществознанию 11 класс

1) ответчик; 2) арбит раж; 3) истец; 4) гражд анский процесс ; 5) обвиняемый ; 6) Труд овой кодекс РФ.

7. В стране Z на протя жении последнего десятилети я наблюдает ся экономический рост : государств о

привлекает насе ление к разработк е месторо ждений нефти и г аза; используя проверенные в ременем м одели

станков и оборудования , создаёт пр омышленные п редприятия по переработ ке полезных ис копаемых. Раз витие

промышленности поз волило многим с ельским жит елям найти раб оту, и численность н аселени я, занятого в

промышленном произ водстве, сравн ялась с чис ленностью те х, кто работает в сельском хоз яйстве. Це ны на

продукты питания и т овары первой н еобходим ости, установленны е госуд арством, не изменялись у же

несколько лет. Полит ичес кий лидер государ ства Z получ ил власть по насл едству после смерти своего отца.

Его старший сын являет ся верховным главнокоман дующим воо ружёнными с илами государств а и главой
правительства.
‒ К какому типу об щества осущ ествляется перехо д в стране Z?
‒ Какая форма п равления установ лена в Z?

‒ Какие факты в ус ловии задания свидетельству ют о суще ствовании коман дной экон омики в стран е Z?

(Укажите два ф акта.)
‒ Какой тип экономич еского рост а представлен в у словии задачи?

8. В стране Z набл юдается комп ьютеризация и и нформатизаци я общества. Б ольшое количеств о людей з аняты

в сфере услуг.
‒ Какой тип обще ства представляет собой страна Z ?
‒ Как относятся к при роде в т аком обществе?

‒ Какой основной фактор произ водства в таком об ществе? Как та кой тип обществ а влияет на требов ания к

кадрам (работник ам)? Укажите два требовани я.

9. Установите соотв етствие м ежду главными соци альными институтами и сферами жизни общества : к каждой

позиции, данной в первом столбце, подберите с оотв етствующую позицию из второго стол бца.
главные социал ьные институт ы
А) государство ; Б ) религи я ; В) образов ание ; Г) про изводство ; Д ) семья ;
сферы жизни об щества
1) экономика ; 2) политик а ; 3) духовная культура ; 4) социальные отношения ;

10. Установите соотв етствие межд у этапами позна ния и иллюстриру ющими их конкретными опе рациями : к

каждой позиции перв ого столбца по дберите со отве тствующую позиц ию из второго сто лбца.
A) отражение в сознании человека вне шних свойст в предмета ;
Б) отражение пре дметов и и х свойств в виде цело стного обр аза ;
B) фиксация су щественных свойств предмета ;
Г) сохранение в памяти обобщенн ого образа предм ета ;
Д) утверждение или отри цание наличи я у предмет а каких — либо свойств ;
Е) логический выво д нов ых суждений о предмете на основе име ющихся ;
формы познания
1) чувственное ; 2) рацион альное (логическ ое) ;

11. В ходе социологич еского опро са респондент ам разных воз растных гр упп предлагалось отв етить на вопрос:

«Что важнее все го в молодости?». По лученны е результаты (в % от числа отвечавших) пр едставлены в виде

Какие выводы мо жно сделать на о сновании данн ых диагр аммы? Запишите цифры, под кото рыми они указаны.

1) Респонденты в возраст е 18–24 лет считают, что в молодости в равн ой сте пени важно и пожить в своё

удовольствие, и создать семью.

2) Наибольшая доля респондент ов в возрасте ст арше 55 л ет считают, что в молодости самое важно е — создать

3) Равные доли респон дент ов в возрасте 25–39 лет и старше 55 л ет считают, что в молодости ва жнее всего

сделать карьеру.

4) Возможность по жить в своё удов ольствие в молодости выш е всех оценил и люди в возраст е 25–39 лет.

5) Каждый десятый респондент в возрасте 40–54 ле т считает, что в ажнее все го пожить в своё уд оволь ствие.

ДИФФЕРЕНЦИРО ВАННЫЙ ЗАЧЁТ ПО О БЩЕСТВ ОЗНАНИ Ю
ВАРИАН Т 2

1. Установите соотв етствие м ежду социальными фактами и формами культу ры: к каж дой позиции, да нной в

первом столбце, под берите соответств ующую поз ицию из второго столбца.
социальные факты
А) показ многосерий ного телевизион ного фильма ;
Б) проведение фестив аля фольклорн ых коллекти вов ;
В) празднование м асленицы ;
Г) завершение эксп едиции п о записи обрядов ых песен ;
Д) концерт эстра дной музыки ;
формы культур ы
1) народная ; 2) массовая .

2. Установите соотв етствие меж ду примерами и с ферами э кономической жизни, которые этими прим ерами

иллюстрируются : к каждой п озиции, данной в первом столбце, по дберите с оответствующу ю позици ю из

второго столбца.

A) использование в быту отопления ; Б ) оказание ст раховых услуг ; B) из гото вление продуктов массового

спроса ; Г) получение благ, находящих ся в семейно й собственности ; Д) польз ование общественн ыми благами .

сферы экономичес кой ж изни
1) сфера произв одства ; 2) сфер а потребления .

3. В популярном ток — шо у обсу ждалась тема занятос ти женщин в с фере общес твенного произв одства. В

частности, было вы сказано мнени е, что есть с феры деятельно сти, в котор ых женский труд в принципе не

возможных аргумент а сторонн иков и противни ков этого мн ения.

4. Установите соотв етствие м ежду проступками и видами юридич еской отв етственности. К к аждой п озиции,

данной в первом сто лбце, подберит е соответству ющую позицию из в торого столбца.

П ро ступок : А) нев ыполнение условий договор а займа ; Б) опоз дание на р аботу ; В) про гул ; Г) пу бличное

оскорбление ; Д ) безбилетный п роезд .

вид юридическ ой ответственно сти : 1) гра жданско — прав овая ; 2) дисципли нарная ; 3 ) админи стративная ;

5. Установите соотв етствие меж ду примерами и п равами потребит еля: к ка ждой позиции , данной в пе рвом

столбце, подберите со ответствующу ю позицию из второго столбца.
A) гражданка н е нашла на упаков ке масла сведений о произ водителе товара

Б) гражданин прио брёл брюки, на дел их один р аз, а затем обн аружил, что н есколько швов на брюк ах

B) гражданка н ачала использов ать приобретённ ый фен, но аппарат сгорел у неё в руках, прич инив ожоги

Г) гражданин обна ружил, ч то приобретённый им продукт пр едставляет собо й не растворимый кофе, к ак

написано на этик етке, а кофейный н апиток

Д) тушь для ресниц, п риобретённая гражданкой, в ызвала у не ё сильную а ллергию; экспертиза уст ановила, что

болезнь связана с испол ьзованием п роизводителем некоторых запре щённых веществ
права потребителя

1) право на информ ацию о тов аре ; 2) право на к ачественн ый товар ; 3) пр аво на безоп асность товар а .

6. Работник фирм ы П. рег улярно опаздывает на р аботу, ссы лаясь на пробки н а дорогах. В ыберите из списка

понятия, термин ы, имеющие отношени е к характе ристике данного правонарушени я.
1) штраф; 2) дисципли нарное взыск ание; 3) тру довое право; 4 ) администра тивный проступок ; 5)
преступление; 6 ) выговор .
7. Во время участия в международном экономич еском форуме пр едставите ли государств а Z подписа ли

межправительственн ое соглаш ение о вступлении в в алютный союз и до говорились об от крытии в Z дочерней

фирмы известно го автомобильного п редприятия. В целях подд ержки отечеств енного производителя в

государстве Z действ уют повышенные пошлин ы на в воз ряда товаров и ограни чено их ввозим ое количество.

Одним из условий усп еха в экономической сф ере эксперт ы назвали особенн ости систем ы образовани я, в

частности, принцип и нформатизации образов ания.

‒ Какие факты из ус ловия задачи свидетельству ют об эконом ической глоб ализаци и? (Укажите два факта.)

‒ Какую политику проводит государство Z в ме ждународной тор говле?

‒ Какие два направл ения (метода) этой полити ки описаны в усл овии задания? (Назов ите направл ение и

приведите соответ ствующие описани е.)

‒ Как может проявлят ься принц ип информатизаци и образования в школах г осударства Z? (Приведите один

8. Экономика госу дарства Z основ ана на промы шленности, произ водящей стандартную прод укцию. Д ля нее

характерны частная собств енность и свобода хозя йственной и нициативы, вы сокий уровен ь конкуренц ии. Доля

государственно го сектора в экономи ке незначите льна. Появилась ма ссовая культура, н аблюдается бу рное

развитие средств массовой коммуникации, растет у рбанизация. В гос ударстве Z все гр аждане им еют равные

гражданские и по литические права и свобод ы, а так ж е гарантии их защит ы. П ериодически проводят ся

свободные выборы. З аконодател ьную власть осуще ствляют парламент , а все народно избираемый глав а
государства формиру ет п равительство и возгл авляет исполнител ьную власт ь.
‒ К какому типу отн оситс я общество Z?
‒ К какому типу отн осится эконом ика государ ства Z?
‒ Какой политиче ский режим установ ился в государстве Z?

‒ Какой факт из у словия з адачи позволяет сдел ать вывод о т ом, что госу дарство Z — президентск ая

республика?

9. Установите соотв етствие м ежду примерами проявления и характеристик ой глобальных проблем: к каждой

позиции, данной в первом столбце, подберите с оотв етствующую позицию из второго столбца.
проявления
А) постепенное истощ ение запасов нефти и мета ллов ;

Б) активизация деятельности экстремист ских групп (захват зало жников, подг отовка и прове дение взрыв ов в

местах массовог о скопления людей) ;
В) быстрый рост нас еления в странах Азии, Африк и и Латинской Амери ки ;

Г) увеличение разрыва в уровне в алового национа льного дохода на д ушу на селения между группами стран ;

Д) рост заболеваний, в ызв анных отходами вредн ых произ водств ;
глобальные проб лемы
1) угроза мирового терроризма ; 2 ) угроза эколо гическо го кризиса ; 3) про блема «Север — Юг» ;

10. Установите соотв етствие межд у характерными чертами и уров нями науч ного познания: к каждой позиции,

данной в первом сто лбце, подберит е соответству ющую позицию из в торого столбца.

характерные че рты : A) формулир ование научн ых законов ; Б) объяснение сущности изуча емых явлений ; B)

выдвижение гипотез ; Г ) наблюдение из учаемых яв лений ; Д) прове дение колич ественных измерений ;
уровни научного по знания : 1 ) эмпирический ; 2) т еоретический ;
11. Аналитический центр Министерств а экономич еского развит ия страны Н. провёл сравните льное

исследование стр уктуры ми ровой экономи ки и эконом ики национальной. В фокусе в нимания исс ледователей

было выявление до ли различ ных отраслей в стр уктуре обеих э кономик. Резу льтаты проведённо го

исследования были обобщены и п редставлены н а диаграмм е. Сравнение с труктуры миров ой экон омики и

экономики страны Н.
Какие выводы непос редств енно следуют из при ведённой информаци и?
1) В лидерах разв ития в миров ой экономике — эне ргетическая отр асль.
2) Для экономики ст раны Н. характ ерно приорит етное внедрение наук оёмких техноло гий.
3) Страна Н. постав ляет на миров ой рынок топлив ные ресурс ы и сырьё миро вой экономи ки.

4) Финансы и от расли хай тек — ведущие в структу ре экономики страны Н.
5) В лидерах разв ития в миров ой экономике — хай тек.
В правильном ответе должны быть указа ны
следующие элементы:
1) сфера общественной жизни – пол итическая;
2) тип социальных норм – корпоративные норм ы;
3) типы социальных нор м:
– религиозные;
– политические.
Правильный ответ должен содержать следующие

1) сторонников, например :
— есть физичес ки тяжёлые р аботы, которые
особенно опасны и вредны для ор ганизма женщины;
— есть виды деятельности, выполнение которых
требует риска для жизни женщины, который
общество не должно до пустить;
2) противников, например :
— в современном общ естве провозглашено
равноправие мужчин и женщ ин, поэтому нет
«женских» или «му жских» сфер деятель ности;
— есть масса примеров успешной конкуренции
женщин с му жчинами в т радиционно «м ужских»
профессиях.

1. К обществу индустриа льного типа.
2. Монарх ия.
3. Государство создаёт промышленные
предприятия, государ ство устанавливает цены.
4. Экстенсивный.
1. Вступ ление в валютный союз, создание дочерней
фирмы автомобильного предприятия.

2. Политику протекцио низма / протекционистску ю.
— тарифное регулирован ие (установление
повышенных пошли н на ввоз товаров);
— нетарифное регулир ование (установление
количества ввозимого товар а / квоты на ввоз
4. Школы оснащены персональными компьютер ами
и имеют доступ к ин тернету / в преподавании
различных предметов используются
информационные технологии / большее количество
учебных часов отведе но изучению информати ки,
навыкам работы с инфо рмацией.

1) Тип общества — постиндустриаль ный.
2) В о бществе данного типа люди уделяют
внимание окружающей среде, борются за охрану и
сохранение природы.
3) Основн ой фактор пр оизводства — наука
4) Требования:
— требуются люди с высш им о бразованием;
— требуются работни ки, связанным с
наукоёмкими технологиям и, например, интернет —
Правильный ответ должен содержать следующие

1) ответ на первый вопро с: индустриаль ное;
2) ответ на вт орой вопрос: рыночная / смешанная
3) ответ на третий вопрос: демократический /
демократия;
4) ответ на ч етвёртый вопрос, нап ример: всен ародно
избираемый глава государства формирует
правительство и возглав ляет ис полнительную
Ответы на вопросы могут быть даны в других
формулировках, не искаж ающих смысла
соответствующих элемен тов ответа.

Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

Получить код —>

Обществознание — еще материалы к урокам:

Презентация «2022 Год народного искусства и нематериального культурного наследия народов России»
Классный час «22 апреля – день местного самоуправления»
Тест «Банковская система» 11 класс (с ответами)
Тренажер по праву «Семейное право»
Теория вероятностей ЕГЭ-2022 (задание №10)
Тесты по трудовому праву 9 класс (с ответами)

Предметы

Алгебра
Английский язык
Биология
География
Геометрия
ИЗО
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК
Начальная школа
ОБЖ
Обществознание
Окружающий мир
ОРКСЭ
Педагогика
Русский язык
Технология
Физика
Физкультура
Химия
Экология

Тест формата ЕГЭ по разделу Человек и общество. 2022 Егэ Человек и общество. Тест егэ человек и общество

1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «виды деятельности». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны

1) трудовая 2) инстинктивная 3) учебная 4) созидательная 5) творческая 6) кадровая

2.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют понятие «аграрное общество». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны

1) традиционализм 2) коллективизм 3) фабрика 4) религия 5) большая семья 6) сфера услуг

3.Найдите в приведенном списке черты, присущие индустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) приоритет коллективистских ценностей 2) рост численности рабочего класса 3) высокая социальная мобильность

4) использование информационных технологий 5) глобализация экономики и финансов

4.Найдите в приведенном ниже списке общественные явления. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) возникновение государства 2) генетическая предрасположенность к отдельным заболеваниям 3) проявления наследственности

4) формирование наций 5) чувственное восприятие мира 6) развитие рынка

5. Найдите в приведённом ниже списке особенности реформы как формы социальных изменений и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) существенные преобразования, вводимые законным путём

2) смена правящей группировки при сохранении существующих общественных отношений

3) постепенное изменение в различных сферах общества, происходящее под влиянием объективных факторов

4) крупные преобразования, проводимые по инициативе властей

5) масштабные преобразования, не затрагивающие фундаментальных основ жизни общества

6.Найдите в приведённом ниже списке черты человека, обусловленные биологически, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) возрастные и половые различия 2) темперамент 3) особенности нервной системы 4) самооценка 5) опыт 6) особенности мировоззрения

7.Одиннадцатиклассник Юрий готовится к ЕГЭ по русскому языку. Найдите в приведённом ниже списке возможные цели этой деятельности Юрия и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) чтение учебников, справочной литературы 2) поступление в вуз 3) получение высокого балла 4) проведение экзамена 5) консультации педагогов

6) получение аттестата о среднем общем образовании

8.Установите соответствие между характеристикой и типом общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Б) серийное производство товаров массового потребления

B) низкая социальная мобильность

Д) внедрение высоких технологий во все сферы общественной жизни

9.Установите соответствие между главными социальными институтами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

3) духовная культура

27.Установите соответствие между примерами проявления и характеристикой глобальных проблем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Б) активизация деятельности экстремистских групп (захват заложников, подготовка и проведение взрывов в местах массового скопления людей)

В) быстрый рост населения в странах Азии, Африки и Латинской Америки

Г) увеличение разрыва в уровне валового национального дохода на душу населения между группами стран

2) угроза экологического кризиса

10.Установите соответствие между примерами и видами потребностей, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Б) в поиске смысла жизни

В) в двигательной активности

11.Студент работает над рефератом о познавательной деятельности школьника. Какие отличительные характеристики из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти характеристики указаны.)

1) нацеленность на получение знания, нового для всего человечества

2) нацеленность на развитие собственных волевых качеств

4) нацеленность на развитие физических возможностей

5) нацеленность на овладение определенными умениями

6) нацеленность на приобщение к опыту человечества

12.Алине 22 года. Найдите в приведённом списке черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Алина добрая и отзывчивая.

2) Алина — внешне привлекательная девушка.

3) Алина — дисциплинированный работник.

4) Алина благожелательно относится к коллегам.

5) Алина аккуратная, дома у неё порядок.

6) У Алины светлые волосы и голубые глаза.

13.Установите соответствие между примерами проявления и характеристикой глобальных проблем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Б) активизация деятельности экстремистских групп

В) быстрый рост населения в странах Азии, Африки и Латинской Америки

Г) увеличение разрыва в уровне валового национального дохода на душу населения между группами стран

2) угроза экологического кризиса

14. Установите соответствие между характеристиками и типами мировоззрений, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) опирается на здравый смысл

Б) истинные причины многих явлений объясняются при помощи фантастических предположений, без учёта причинно-следственных связей

В) опирается прежде всего на логику и доказательность

Г) оформляется стихийно, в процессе житейского опыта

Д) характерными чертами являются системность, высокая степень обобщения

1) обыденное 2) научное 3) мифологическое

15. Установите соответствие между результатами научной деятельности и функциями науки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

РЕЗУЛЬТАТ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А) открытие закона всемирного тяготения

Б) разработка системы беспроводной связи

В) создание модели изменения климата на Земле до конца XXI в.

Г) создание атомного реактора

Д) открытие нового вида морских черепах

1) познавательно-объяснительная 2) прогностическая 3) производственная

Прочитайте текст и выполните задания с 16 по 19.

Наиболее распространенный образ революции. имеет несколько основных составляющих: насилие, новизну и всеобщность перемен. Эти признаки применяются в равной, степени к революционному процессу, к его причинам и следствиям.

Революция характеризуется как самый интенсивный, насильственный и осознанный процесс из всех социальных движений. В ней видят предельное выражение свободной воли и глубоких чувств, проявление незаурядных организационных способностей и высокой идеологии социального протеста.

Принято считать, что предпосылками революций становятся фундаментальные социальные аномалии или вопиющие проявления несправедливости, соединение борьбы между элитами с более глубокими социальными факторами, подобными классовой борьбе, вовлечение в социальное движение крупных общественных групп и их политическая организация.

Результаты революции представляются многосторонними. Во-первых, это насильственное изменение существующего политического режима. Во-вторых, замена неспособной правящей элиты или правящего класса другими.

В-третьих, далеко идущие изменения во всех институциональных сферах, в первую очередь в экономике и классовых отношениях, — изменения, которые направлены на модернизацию большинства аспектов социальной жизни, на экономическое развитие и индустриализацию, централизацию и расширение круга участвующих в политическом процессе. В-четвертых, радикальный разрыв с прошлым. Считаю, в-пятых, что революции осуществляют не только институциональные и организационные преобразования, но и вносят изменения в нравственность и воспитание.

16. Что, по мысли автора, выделяет революцию из других социальных движений? Укажите три отличия. Что автор относит к предпосылкам революции? Укажите четыре предпосылки. Помимо революции, выделяют такой тип общественных изменений как реформа.

Раскройте основные различия между этими важнейшими социальными движениями.

17. Автор пишет о особенностях революций. Используя обществоведческие знания, приведите 3 признака реформы

18. Соотнесите указанные автором результаты революции со сферами жизни общества. Сделайте четыре соотношения. Какой признак революции иллюстрируют эти данные?

19. Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о роли революций в жизни общества. ( Каждое суждение должно быть сформулировано как развернутое предложение)

20. В стране Z наблюдается компьютеризация и информатизация общества. Большое количество людей заняты в сфере услуг. Какой тип общества представляет собой страна Z? Как относятся к природе в таком обществе? Какой основной фактор производства в таком обществе? Как такой тип общества влияет на требования к кадрам (работникам)?

Укажите два требования.

21.Составьте сложный план « Биосоциальная сущность человека»

22. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость всестороннего развития человека. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Какие социальные институты помогают развить человеку как биологические, так и социальные качества? (Назовите любые три социальных института.)

3) Для каждого из них приведите по одному примеру деятельности по развитию биологических и социальных качеств человека. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать деятельность трёх различных социальных институтов.)
22. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

Три типа общества

Рассмотрим основные три вида общества: традиционное, индустриальное, постиндустриальное.

Традиционное общество

Традиционное общество — тип общества с аграрным укладом. Основано на натуральном хозяйстве, монархической системе управления и преобладании религиозных ценностей и мировоззрения.

Главный фактор производства — земля, основной производимый продукт — пища.

Характерные черты традиционного общества:

Ручной труд и примитивные технологии.
Преобладает сельское хозяйство.
Сословный строй.
Низкий темп развития.
Низкая социальная мобильность.
Направлено в прошлое, боится нововведений.
Преобладают ценности коллективизма.
Церковь влияет на общественную жизнь.
Направлено на удовлетворение бытовых потребностей.
Патриархальная семья.

Индустриальное общество

Индустриальное общество определяется высоким уровнем технического, индустриального развития.

Главный фактор производства — капитал. Основная сфера производства — промышленность, в ней занято более 50% населения.

Характерные черты индустриального общества:

Активное развитие промышленности.
Серийное машинное производство и механизация.
Превращение науки в общественный институт.
Рождение массовой культуры.
Классовый строй.
Предоставление прав и свобод людям.
Формирование гражданского общества.
Базовая структура — экономика.
Основной движущий механизм — стремление к экономическому росту.
Стремится удовлетворить социальные потребности (деньги, карьера, качество жизни).
Основной способ принятия решения — эмпирическое исследование.

Поможем закрепить новый материал на уроках обществознания в онлайн-школе Skysmart.

Постиндустриальное общество

Постиндустриальное или информационное общество — современный тип, который основывается на преобладании информации и компьютерных технологий в производстве.

Главный фактор производства — информация.

Характерные черты постиндустриального общества:

Развитие сферы услуг.
Основная единица товара — информация (знания).
Развитие информационных технологий.
Профессиональное деление общества.
Широкое использование компьютерных технологий, автоматизация промышленности.
Глобализация экономики.
Реализация научно-технической революции.
Доминирование семьи партнерского типа.

Признаки постиндустриального общества:

Так как сельское хозяйство и промышленность в таком обществе производят больше, чем оно может употребить, больше половины населения переходит в сферу услуг.
Фактор развития — теоретические знания или информация.
Основной фактор принятия решений — моделирование и аналитические методы.
Социальная коммуникация протекает на уровне «человек — человек», а не на уровне «человек — природа» или «человек — машина».
Ведущая технология — умственная, а не ручной труд (как в традиционном) и не машинная технология (как в индустриальном).

Другие классификации общества

Как мы уже отметили, существует множество человеческих обществ. Люди из мира науки делят их на типы разными способами. В таблице описали характеристику видов общества по степени открытости, наличию письменности, степени социального расслоения, на основе религии.

По степени открытости

Закрытое — основано на статичной социальной структуре, ограниченной мобильности. Характерен низкий темп развития, запрет или медленное принятие инноваций, верность традициям.

Открытое — характеризуется динамичной социальной структурой, высокой социальной мобильностью, способностью к инновациям, плюрализмом. Чаще всего такой тип встречается в демократических государствах.

По наличию письменности

Дописьменные — не имеют своего алфавита и символьного обозначения букв. Это признак низкого уровня развития и создает трудности в общении.

Письменные — группы, у которых есть свой алфавит, с помощью которого происходит общение. С его помощью люди могут наладить коммуникации и добиться успехов в развитии общественного строя.

По степени социального расслоения

Простое — относятся простые организации без четкой структуры управления. В таких системах нет установленной формы взаимоотношений, отсутствуют подчиненные и руководители. Такая структура возможна на начальных периодах развития без государственной власти.

Сложное — подразумевает классовое неравенство, иерархию в системе реализации власти, а также наличие деления населения на слои. Такая структура характерна для государственной формы управления.

3 типа общества: характеристики и их признаки

Наиболее распространенной в науках об обществе сегодня является точка зрения, согласно которой все человеческие сообщества можно отнести к трем основным типам.

Типы общества:

Традиционное общество – тип общества с аграрным укладом. Основывается на натуральное хозяйство, монархической системе управления и преобладании религиозных ценностей и мировоззрения.

Характерные черты традиционного (аграрного, доиндустриального) общества:

Ручной труд и примитивные технологии.
Преобладание сельского хозяйства.
Сословный строй.
Низкая социальная мобильность.
Преобладание ценностей коллективизма.
Влияние церкви на общественную жизнь.
Патриархальная семья.

Признаки

Основной сферой экономической деятельности является сельское хозяйство.
Очень низкие темпы развития.
Общество направленно в прошлое, инерционно, боится новвоведений.
Полное поглощение личности коллективом.
Общество направленно на удовлетворение бытовых потребностей.

Индустриальное общество

Индустриальное общество —определяется уровнем технического, индустриального развития.

Характерные черты индустриального общества

Преимущественное развитие промышленности.
Серийное машинное производство и автоматизация..
Превращение науки в общественный институт.
Рождение массовой культуры.
Классовый строй.
Предоставление прав и свобод людям.
Формирование гражданского общества.

Признаки

Общество основано на машинном производстве и фабричной организации труда.
Базовой структурой общества становится экономика.
Основным движущим механизмом общества является стремление к экономическому росту.
Общество стремится к удовлетворению социальных потребностей (деньги, карьера, качество жизни).
Оно направленно на максимальную адаптацию к настоящему моменту.
Основной способ принятия решения – эмпирическое исследование массовость.

Постиндустриальное общество

Постиндустриальное общество или информационное общество – современный тип общества, основывающийся на господстве информации (компьютерных технологий) в производстве. Развитие вычислительной и информационной техники.

Установите соответствие между характеристикой и типом общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

A) сословная структура общества

Б) серийное производство товаров массового потребления

B) низкая социальная мобильность

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Аграрное общество (аграрная экономика) — этап общественно-экономического развития, при котором наибольший вклад в стоимость материальных благ вносит стоимость ресурсов, производимых в сельском хозяйстве. Формируется в результате неолитической революции. В отличие от охотничье-собирательского (доаграрного) общества люди в аграрных обществах обладают искусственными средствами увеличения выхода полезной биомассы с занимаемой ими территории, поэтому плотность населения в таких обществах многократно увеличивается, что влечет за собой радикальное усложнение их социально-политической организации.

Индустриальное общество — тип общества, которое достигло такого уровня общественно-экономического развития, при котором наибольший вклад в стоимость материальных благ вносит добыча и переработка природных ресурсов, а также промышленность.Индустриальное общество — это общество, основанное на промышленности с гибкими динамичными структурами, для которого характерны: разделение труда, широкое развитие средств массовой коммуникации и высокий уровень урбанизации.

Постиндустриальное о́бщество — это общество, в экономике которого, в результате научно-технической революции и существенного роста доходов населения, приоритет перешёл от преимущественного производства товаров к производству услуг. Производственным ресурсом становятся информация и знания. Научные разработки становятся главной движущей силой экономики. Наиболее ценными качествами являются уровень образования, профессионализм, обучаемость и креативность работника.

A) сословная структура общества — аграрное.

Б) серийное производство товаров массового потребления — индустриальное.

B) низкая социальная мобильность — аграрное.

Г) ведущая роль информации в жизни общества — постиндустриальное.

Как такой тип общества влияет на требования к кадрам работникам укажите два требования

Это информационное общество. Оно имеет большой уровень развития высоких технологий, особенно компьютерных и нано- технологий. Сфера коммуникаций растет потому, что объединяются все страны мира – они будут иметь глобальную сеть коммуникаций. При этом коммуникации будут иметь цифровой принцип действия – как Интернет.

Человек более положительно относится к природе, он не относится к ней хищнически, как раньше, а старается защищать ее, исправлять ошибки прошлого и в целом следит за тем, чтобы его деятельность не вредила природе. Информационное общество старается заботиться об экологии, и восстанавливать природу, которую человек повредил раннее. Будут строиться очистные сооружения, а производство будет производить меньше вредного выхлопа.

Основной фактор производства – информация. Так как общество будет ставить упор на возобновимые ресурсы, то добываться меньше топлива в виде ископаемых. Главным ресурсом останутся знания и информация.

К рабочему теперь предъявляются совсем другие требования, чем раньше. Так как большую часть работы выполняют машины или роботы, то от рабочего не будет требоваться физический труд. Будут востребованы специалисты по креативному мышлению. Нужны будут изобретатели, мыслители, а физический труд отступит на задний план.